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名家访谈论坛
教育与进步主义时代的美国社会改革张斌贤;1-8+16其他
国务院学位委员会第七届教育学科评议组第八次会议暨2019年教育学一级学科博士点研讨会在陕西师范大学成功召开2
《当代教师教育》2019年1—4期总目录92-93
《当代教师教育》征稿启事95现代教育评论
使命责任 专业发展 队伍建设——习近平总书记教师工作重要论述文本分析王光明;张楠;卫倩平;9-16
优秀教师核心素养和能力发展的影响因素研究——基于我国31个省市自治区1960份问卷的实证调查康玥媛;李健;17-24
影响教师核心素养和能力发展的学校文化因素研究杨蕊;25-31
基于可视化知识图谱的我国中小学教师评价研究述评陈隽;32-39教师教育理论
教师适合做什么样的研究:学术研究或反思性研究——基于舍恩观点的分析周钧;公辰;40-45
教师生涯适应性U型模式个案研究——基于文化适应性理论视角胡倩;46-51+73教师专业发展
我国特殊教育师资队伍建设的“值”与“质”——基于宏观面板数据的统计与分析高丽;石学云;52-59
地方高校特殊教育专业教师职后教育调查研究——以河北省为例冯用军;赵雪;60-66
民族地区中小学特岗教师职业压力与职业倦怠的关系:工作满意度的中介作用黄晋生;蔡文伯;67-73课程教学改革
思想政治理论课学情调研的价值与探索——基于最近发展区理论宁馨;74-78+91
学生核心素养、学科核心素养与教学改革南纪稳;79-83
基于体育学科核心素养下的“教、学、赛”教学研究——以S高校普通大学生啦啦操课程为例王超;李萌;张哲;84-91