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名家访谈论坛
植根中国沃土 探索中国特色学前师范教育——访祝士媛教授祝士媛;张根健;梁鹤;1-4
批判理论视角下的语言教师教育研究玛格丽特·霍金斯;邦尼·诺顿;李奕婷;5-10其他
国家社会科学基金教育学重大招标课题“振兴乡村战略中的农村教育现代化研究”喜获批准展开研究2
我国具身认知研究的新成就——《具身认知——原理与应用》书评霍涌泉;王静;92-93
研究阐释党的十九大精神国家社科基金重大专项课题“弘扬工匠精神研究”喜获立项95现代教育评论
当代价值教育方式的反思与重构邓莉;胡金木;11-15
论教师情感的教育品性刘诗波;16-19+40
校园欺凌的心理成因及干预策略施长君;纪艳婷;刘凤权;施洪闯;狄爽;20-25
范源濂与近代中国的高师教育张礼永;26-33教师专业发展
师范生对教师核心素养的认知与培养侯小兵;唐娟;34-40
论高校教师教育者的四维能力结构赵英;李丹阳;41-46
“国考”背景下师范生教师资格认证预警机制的构建杨翠娥;杨艳辉;田方燕;47-51
教师资格与国家统一考试制度的价值导向、实施现状及其问题分析陈林;52-57
教师如何做教学实验研究——基于中小学教师的教学实验研究文本分析南纪稳;余海燕;58-62基础教育教学
论课堂有效提问策略邹维;63-68
激活学习内驱力的学习方式变革房超平;69-75西部教育研究
陕西师范大学课堂改革创新的理论与实践李贵安;王力;刘洋;76-80
“西海固”特岗教师师范专业结构变化特征及其导向王安全;刘婷;杨淑霞;81-86
西北五省区幼儿教师与园长培训需求状况的调查研究程秀兰;余瑶;87-91